* Este docente no utilizó el recurso con estudiantes

La implementación de una plantilla como guía para el procedimiento de la multiplicación dentro del aula representó una experiencia enriquecedora tanto para los estudiantes como para mí como docente. Desde el primer momento en que se introdujo el recurso, fue evidente que ofrecía una estructura clara que facilitaba la comprensión de un proceso matemático que, para muchos alumnos, suele resultar abstracto o confuso. A lo largo de su aplicación, fue posible observar distintos aspectos relacionados con la participación, la facilidad de uso, la pertinencia del contenido y las áreas de mejora.