Inicio de la clase

•  Diapositiva de bienvenida. 
•  Normas de clase: 
  •  Orden del espacio 
  •  Levantar la mano 
  •  Ir al baño en recreo 
  •  Escuchar y respetar 
  •  Buena convivencia 

2. Ruta de la clase

1.  Objetivo 
2.  Concepto de anécdota 
3.  Actividad práctica 
4.  Cierre metacognitivo 
5.  Tarea 

3. Objetivo de aprendizaje

• Escribir una anécdota siguiendo etapas de la escritura y respetando opiniones.

4. Contenido conceptual: ¿Qué es una anécdota?

•  Relato breve 
•  Basado en hechos reales 
•  Sobre situaciones curiosas o divertidas 
•  Puede ser contado en primera o tercera persona 

5. Características de la anécdota

•  Espontánea 
•  Breve 
•  Suceso interesante 
•  Orden cronológico 

6. Preguntas guía para comprender/escribir

•  ¿Qué sucedió? 
•  ¿Dónde y cuándo ocurrió? 
•  ¿Quiénes participaron? 
•  ¿Qué pasó primero, después y al final? 

7. Estructura de la anécdota

• Inicio (Planteamiento):
  •  Personajes, lugar, tiempo, situación inicial 
• Desarrollo (Nudo):
  •  Qué ocurre, problema 
• Final (Desenlace):
  •  Cómo termina y consecuencias 

8. Instrucciones de escritura

•  Crear un título 
•  Escribir 4 párrafos: 
  1.  Inicio 
  2.  Desarrollo 
  3.  Desarrollo 
  4.  Final 
•  Mantener orden cronológico 
•  Responder preguntas guía 

9. Guía de trabajo

•  Esquema para organizar la anécdota: 
  •  Título 
  •  Inicio 
  •  Desarrollo 
  •  Final 

10. Cierre y tarea

• Metacognición:
  •  ¿Qué te pareció la clase? 
  •  ¿Qué fue fácil/difícil? 
• Tarea:
  •  Conversar con la familia sobre anécdotas 
  •  Elegir una y contarla en clase