Resource type | Assessment |
Recommended age | 6 - 11 years |
File information | docx, 3 pages, 358 KB |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 6 - 9 years |
File information | docx, 3 pages, 324 KB |
La evaluación contiene 3 páginas con imágenes a color y en blanco y negro.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 8 - 11 years |
File information | docx, 8 pages, 1.81 MB |
• Describir características de algunos componentes del Sistema Solar.
• Explicar los movimientos de rotación y de traslación de la Tierra.
• Explicar eventos del Sistema Solar.
•Conocer e identificar las fases de la Luna.
La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 6 - 10 years |
File information | docx, 9 pages, 997 KB |
-Los sentidos
-Animales y plantas.
-Características de la Tierra, Luna y Sol.
-Propiedad de los materiales.
-Estaciones del año.
L prueba contiene preguntas de selección múltiple, completación y unir.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 8 - 10 years |
File information | docx, 6 pages, 212 KB |
-Unidad Luz y Sonido.
-Unidad utilidades de las plantas.
-Sistema solar
-Alimentos y su clasificación.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 15 - 18 years |
File information | doc, 4 pages, 107 KB |
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 7 - 10 years |
File information | docx, 4 pages, 193 KB |
-Características de la Tierra.
-Movimiento de traslación y rotación ( lo que origina y su duración)
-La Luna y sus fases
-El sol y las estrellas.
-Eclipse lunar y solar.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 5 - 7 years |
File information | pdf, 6 pages, 457 KB |
Consta de una comprensión de lectura corta "La luna y el sol".
Luego de una comprensión auditiva "El león y la liebre".
En la tercera actividad, los estudiantes deben contestar preguntas de conciencia fonológica con las letras L M S P.
En una cuarta actividad los niños deben ordenar las palabras para escribir oraciones.
Finalmente, los alumnos deben escribir oraciones a partir de imágenes.
Otros recursos que te pueden interesar:
Letras a-z para el cuaderno
Guía de repaso de las vocales
Prueba de comprensión de lectura L M S P D N C y T
Control "Las vocales"
Guía de repaso "Letra M"
Guía de repaso "Letra L"
Guía de trabajo vocales - L- M-P
Control "El nexo y"
Fichas de grafomotricidad M, L, P y S
Fichas "Una tarea a la semana"
Prueba de comprensión auditiva y de lectura
Prueba de Comprensión de Lectura "Érase una vez"
Prueba de Lenguaje y Comunicación "Una familia multicolor"
Prueba Semestral "Las vacaciones de Verónica"
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 6 - 12 years |
File information | pdf, 3 pages, 367 KB |
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he regresado con un poquito de material gratis.
En este caso, se trata de una evaluación del libro Jirafo, el gato que quería alcanzar la luna. En mi caso lo leímos con mis estudiantes de tercero básico ya que post pandemia hemos ido trabajando la lectoescritura de forma gradual y así mismo voy integrando libros para fomentar el hábito lector. Es un libro muy lindo, con dibujos llamativos y la historia es muy creativa y fácil de entender, por eso lo seleccione como primer libro de lectura.
Está formato pdf y consta de variadas actividades, ya lleva escrito el objetivo, los indicadores y las instrucciones. Si deseas agregar o cambiar puedes convertirlo a word en I love pdf y le agregas el logo de tu colegio.
Espero sea de ayuda el material que les subo, no muy constante pero siempre gratis.
Saludos.
Downloads count | 25 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 5 - 7 years |
File information | docx, 4 pages, 1.24 MB |
| Unidad | El día y la noche.
| Objetivo de la Clase | · Evaluación sumativa
| Objetivos de Aprendizaje | o Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche, a partir de la observación del Sol, la Luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos y el ambiente. (OA 11)
| Actitudes | o Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
| Habilidades | o Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros. (OA d)
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