Objetivo de aprendizaje: Fortalecer uso de las sílabas ge-gi y gue-gui.

Material en formato PPT con animaciones, incluye lectura en 1 minuto, 4 formas de representar la consonante G, descripción del uso de las sílabas en estudio, lectura de palabras con las sílabas y lectura de oraciones.

Power Point para enseñar la lectura de la letra C (sonido fuerte) según Método Matte. Parte con una adivinanza sobre un camaleón, y se cuenta un poco sobre este animal para motivar la letra. Luego se muestran distintas palabras que deben ir leyendo de la forma: palabra completa- palabra separada en sílabas- palabra separada en letras- palabra separada en sílabas- palabra completa. Luego se muestra cómo se puede encontrar escrita y cómo se escribe la letra en mayúscula y minúscula impresa y ligada.

Objetivo:
- Establecen la relación entre fonema y grafema de la consonante “C” sonido fuerte.
- Escriben palabras y oraciones con la consonante en estudio “C.
- Escriben y leen palabras con otras consonantes aprendidas.

Objetivo:
- Establecen la relación entre fonema y grafema de la consonante “r” sonido fuerte.
- Escriben palabras y oraciones con la consonante en estudio “r” y palabras que tienen la “rr” después de la vocal.
- Escriben y leen palabras con otras consonantes aprendidas.

Guía para tu clase sobre la letra R-r y su sonidos, palabras de ejemplo con trazo en cursiva y de molde... para que tus alumnos realicen una lista de palabras en sus cuadernos como evidencia de tu clase. 

Guía de actividades para trabajar "El uso de la G" 
Asignatura de Lenguaje y comunicación. 2° básico.
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Guía de actividades para trabajar "El sonido suave y fuerte de la R" 
Asignatura de Lenguaje y comunicación. 2° básico.
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Guía foldable "letra R" como sonido suave y sonido fuerte. Contiene 4 ejercicios  foldables con definición y ejemplos para armar, recortar, colorear  y pegar. Ideal para trabajar en primero y segundo año básico.

Evaluación "Cualidades del sonido" asignatura música 2° básico.

OA1: Identificar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas. 

Guía de clase, para que vayas pausando, se muestra el uso de la G-g en unión con las vocales para formar el sonido suave o fuerte, (ga, gue, gui, go, gu, ge, gi, y con diéresis) cada una con dos palabras como ejemplo en letra de molde y cursiva, una con separación de sílabas para que los alumnos elaboren su lista de palabras como evidencia.