Guía "Uso ge- gi- güe- güi"
Te invito a descargar esta guía para ejercitar el uso de estas sílabas tan confusas para los niños.
En la primera parte los estudiantes deben leer las palabras y pintar las imágenes que contienen estas sílabas.
En una segunda parte, los alumnos deben leer una historia corta y subrayar las palabras con estas sílabas.
Finalmente deben hacer un dibujo de la historia leída.

El material que se comparte es para Primero Basico y corresponde al subsector de Lenguaje Unidad: 3: Leer todas las letras. Lecturas y ejercicios de escritura diarios. Presentación clara de ideas, opiniones, experiencias u otra información que desean compartir. 

Guía de clase, para que vayas pausando, se muestra el uso de la G-g en unión con las vocales para formar el sonido suave o fuerte, (ga, gue, gui, go, gu, ge, gi, y con diéresis) cada una con dos palabras como ejemplo en letra de molde y cursiva, una con separación de sílabas para que los alumnos elaboren su lista de palabras como evidencia.

Guía evaluada: ge-gi-gue-gui güe-güi
 | Objetivos específicos 
 | OA 1 Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos,con grupos consonánticos y combinaciones ge-gi-gue-gui-güe-güi.
 | OA 21 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector usando de manera apropiada las combinaciones: ge-gi-gue-gui-güe-güi.

Hola! Este documento  contiene actividades para trabajar la lección "girasol" del Método Matte en cuatro guías.  Considera actividades de conciencia fonémica y silábica, lectura de palabras y escritura con la letra g, consideré sonidos gue-gui, güe -güi. Espero les sirva.

Guía  de síntesis en formato word editable "Verbos y uso de gue, gui, go, gu, ge, gi" primer año básico. Contiene una página con imágenes a color con conceptos y ejercicios sobre verbos y uso correcto de sílabas con "g".

“Ortografía literal”
Objetivo: Leer y escribir palabras que presentan combinaciones ge - gi, gue - gui, güe - güi.
Escritura de palabras.
Recorta la imagen y pega donde corresponda.
Observa las imágenes y escribe su nombre.
Escribe una oración con cada palabra. No olvides comenzar con mayúscula y
terminar con un punto.

Guía de trabajo en base al video de Alimentación saludable parte 1. El objetivo es que los estudiantes clasifiquen los alimentos según su origen (vegetal, animal o mineral) y según su función en el organismo.

OA09
Una vez que tus alumnos hayan aprendido las características y propiedades del agua, estarán listos para reconocer las oraciones que sean correctas y corregir las que sean incorrectas.

Hice esta guía para clasificar artrópodos. Puedes usarla después de haber enseñado los invertebrados. 

Sólo me enfoqué en: arácnidos, crustáceos e insectos. Los alumnos tienen que recortar las imágenes y pegarlas en la columna que corresponda.