Presentación para trabajar punto seguido y aparte en 3° año básico en la asignatura de Lenguaje y Comunicación. Contiene actividad de activación de conocimientos, video y contenido.

*PPT completamente editable.

¿Por qué todos los participantes que escucharon el testamento entendieron algo distinto? ¿Quién está en lo correcto? 
A través del dilema del testamento podrás conocer la importancia de los signos de puntuación. 
Por medio de este power point conoceremos la importancia y función del punto seguido, punto aparte, punto final y las comas.
Se termina con una pregunta que invita a la reflexión: ¿para qué sirven los signos de puntuación?

Esta presentación es un repaso que cree para sexto año sobre los usos correctos del punto y la coma. En esta se explica el uso de cada signo junto con actividades donde identifican donde va cada signo correctamente.

Indicaciones Sigue la instrucción que se propone y desarrolla la actividad.
Objetivo: Conocer y aplicar el correcto uso de punto y aparte, punto y seguido y
punto final.
Los títulos y subtítulos nunca llevan punto final.
• Luego de un punto seguido, la palabra siguiente se inicia con mayúscula.
• No se utiliza punto después de los signos de interrogación y exclamación, pues estos
signos lo representan, por lo que la oración siguiente debe comenzar con mayúscula.

En esta guía hay dos partes.

La primera es un punteo informativo y sirve para pegarla en el cuaderno. 
La segunda es práctica y se trabajará con todos los alumnos.

Es recomendable que la profesora vaya leyendo los párrafos para darle cierta entonación y así, los alumnos puedan ir marcando donde va cada tipo de punto.

Objetivos de aprendizaje
OA 5. Demostrar comprensión de las narraciones leídas.
OA 7. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas,
instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del
mundo.
OA 15. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan
ser leídas por otros con facilidad.
OA 21. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando
de manera apropiada: signos de interrogación y exclamación al inicio y final de
preguntas y exclamaciones, punto al finalizar una oración y mayúsculas.

Este material es de utilidad para el profesor(a) que busca en pocas palabras la definición, descripción y estructura de un tipo de texto, hasta ejemplos y actividades de categorías gramaticales. Contiene 17 temas/contenidos trabajados en tercero básico en la asignatura de Lenguaje y Comunicación. Es un material editable, por lo tanto, es posible cambiar los Bitmoji, colores, tipos de letra, etc. 
¡Espero que sea un recurso muy provechoso 😊!

 Evaluación de lenguaje y comunicación cuarto año en formato word editable unidad: "Cuento y fábula". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender cuentos y fábulas de manera oral y escrita.
• Aplicar estrategias para extraer información explícita.
• Reconocer las características del cuento.
• Utilizar sinónimos y antónimos.
• Describir y comparar personajes.
• Reconocer y aplicar sustantivos: común y propio; individual y colectivo;
concreto y abstracto.
• Utilizar los puntos seguido, aparte y final, y diferenciar párrafos.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple, completación y desarrollo.

Evaluación de Lenguaje y Comunicación quinto año básico en formato word editable, unidad 6: "Texto dramático". Contiene los siguientes objetivos:

• Comprender textos dramáticos de manera oral y escrita.
• Reconocer y analizar características y estructura de las obras dramáticas.
• Inferir el significado de palabras que indican actitudes y emociones en las acotaciones.
• Utilizar adecuadamente los signos de puntuación en un texto dramático.
• Reconocer y utilizar conectores para relacionar ideas en un texto.
• Aplicar estrategias para argumentar sobre lo leído.

 La prueba contiene 30 preguntas  las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo 

Tabla comparativa editable del punto seguido, punto aparte y punto final. La elaboré con la finalidad de ser apoyo visual pegándola en el cuaderno. Les resultó fácil de entender. Este material lo utilicé con mis estudiantes de 3° año básico.