La propuesta que se plantea pretende dar un papel más activo al alumnado y puede ser enmarcada dentro del horario de tutorías. Se pretende que el alumnado busque información sobre los ODS y que haga una exposición sobre esta investigación para concienciar a la clase sobre la relevancia de la Agenda 2030 propuesta por la ONU.

A continuación se presenta un ppt correspondiente a la clase n°3 y 4 de la Unidad n°3 "Investigando evidencias del cambio climático para generar conciencia ambiental"

El objetivo de esta clase es "Evaluar el impacto del cambio climático y sus consecuencias sobre el desarrollo sostenible y la sustentabilidad" y "Comprender y reflexionar sobre la dinámica climática y su estrecha relación con la biósfera"

Este recurso consiste en una presentación sobre los recursos naturales de Chile, se tratan conceptos tales como: recursos naturales, recursos renovables, recursos no renovables, explotación, sobre explotación y sostenibilidad. Además, contiene actividades para realizar durante las clases.
Nivel: 5° básico
OA 10 Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.
Formato: Plantilla de Canva editable.

Clase introductoria n°1 de la asignatura Ciencias para la ciudadanía que lleva por título "Desarrollo Sostenible"

Objetivo: Tomar conciencia de la urgencia de proteger nuestro ambiente y consumir sosteniblemente.

Descubre nuestro paquete de 4 fichas imprimibles especialmente diseñadas para fomentar el aprendizaje del reciclaje en los niños de primaria. A través de actividades como laberintos, coloreado por indicaciones y selección de elementos reciclables, los pequeños se divertirán mientras adquieren conciencia ambiental. Perfecto para trabajar tanto en el aula como en casa.

La presente propuesta didáctica recoge un juego hecho con Genially por  la Asociación ASAD que a modo de Escape Room conciencia sobre el cambio climático. Tras este, propone la visualización de un documental (de una hora y media de duración) sobre los efectos y los motivos del cambio climático que se ha hecho viral por su interés.

Finlandia destaca por su calidad educativa, sistema de bienestar social y equidad de género. Es líder en innovación tecnológica y sostenibilidad ambiental. Su cultura valora la naturaleza, el diseño y la igualdad. Políticamente neutral, es un puente entre Este y Oeste. Su sistema educativo, de salud y social se considera ejemplar a nivel mundial. Además, su enfoque en la igualdad de género y la inclusión social la convierte en un modelo a seguir. Finlandia representa un equilibrio entre tradición y modernidad, siendo un país próspero y progresista con una calidad de vida envidiable.

Hola! Les traigo este cuadernillo que hice con mucho cariño y que esta pensado para realizarlo como proyecto de unidad.

Durante la unidad de plantas de 3ro básico, los alumnos deben describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medio ambiente (por ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado.

 

Para lograr este aprendizaje, realizamos un huerto escolar, utilizando este cuadernillo como material de apoyo.

¿Qué objetivos se buscaron desarrollar?

·       Mejoraremos nuestra autonomía

·       Mejoraremos nuestra capacidad de trabajar en equipo.

·       Aprenderemos nuevos contenidos de Ciencias Naturales sobre las plantas.

·       Aprenderemos sobre  nutrición y agricultura ecológica para fomentar la alimentos saludables (como las frutas y verduras) y un estilo de vida sano.

·       Contribuimos a la sostenibilidad del planeta mediante la concienciación medioambiental.

Si quieren la rúbrica de evaluación que utilicé para evaluarlo, se las dejo en el siguiente link: https://profe.social/posts/32287-rubrica-cuadernillo-huertero

Espero que se animen y este material sea de gran ayuda. Los alumnos disfrutaron muchísimo esta unidad.

La guía de recursos renovables y no renovables es una herramienta educativa que ayuda a identificar, clasificar y unir imágenes de distintos recursos naturales. En ella, se presenta una sección para los recursos renovables, como la energía solar, eólica, hidroeléctrica y biomasa, con imágenes ilustrativas que muestran sus fuentes y aplicaciones.
Otra sección está dedicada a los recursos no renovables, como el petróleo, gas natural, carbón y minerales, también acompañada de imágenes que destacan su extracción y uso.
Además, la guía incluye actividades interactivas donde los usuarios deben unir imágenes con su correspondiente recurso y categoría, fomentando el aprendizaje visual y la comprensión de la importancia de cada recurso. Este enfoque facilita la educación sobre sostenibilidad y promueve una mayor conciencia ambiental.

Los mayas fueron cruciales por sus avances en astronomía, matemáticas y escritura. Desarrollaron un calendario preciso, el concepto del cero y una escritura jeroglífica compleja. Su arquitectura y arte reflejan una rica cultura con conocimientos avanzados en ingeniería y cosmología. Estudiar a los mayas nos brinda valiosas lecciones sobre sostenibilidad, urbanismo y la diversidad cultural de la humanidad, destacando su impacto duradero en la historia y el conocimiento.