Downloads count | 7 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | pdf, 31 pages, 47.2 MB |
Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 6 years |
File information | pdf, 8 pages, 15.1 MB |
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Rating | 5.0 out of 5 (2 reviews) |
Downloads count | 502 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 18 years |
File information | pdf, 6 pages, 6.96 MB |
Comments count | 15 |
El objetivo de hacer cierres lúdicos es generar mayor compromiso de los estudiantes con la clase, y fortalecer el vínculo profesor- alumno.
En este juego el profesor o profesora pide que los que quieran participar enciendan las cámaras y debe dar instrucciones del tipo:
"Levanten la pierna derecha todos los que... están en pantuflas!!"
"Sacudan los hombros todos los que... se acostaron después de las 10!!"
Y así con distintas instrucciones que se le ocurran al profesor, según lo que conoce de su curso.
Downloads count | 4 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | docx, 2 pages, 733 KB |
Se complementa con el PowerPoint de zona Centro.
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Downloads count | 1 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 12 years |
File information | pptx, 2 pages, 18 MB |
Temática: Cámaras fotográfica
- Se pueden modificar la página principal, los nombres de estudiantes e incluir diapositivas conservando la misma animación.
Espero que te guste.
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Downloads count | 10 |
Resource type | Socialemotional development |
Recommended age | 4 - 8 years |
File information | pptx, 7 pages, 920 KB |
Comments count | 1 |
Se ve que es un buen material pero no me deja descargarlo. Me podrias mandar la ppt? mi correo es [email protected] Gracias
Downloads count | 62 |
Resource type | Socialemotional development |
Recommended age | 17 - 18 years |
File information | pptx, 10 pages, 4.6 MB |
Comments count | 5 |
Incluye una actividad práctica (ideal con uso de cámaras, micrófono y/o chat), el concepto de zona de confort, con un video y las distintas zonas que hay, para que estudiantes identifiquen dónde se encuentran hoy.
La clase en general está diseñada para 45-60 minutos, esto depende de las reflexiones y comentarios que se realicen.
Rating | 5.0 out of 5 (1 review) |
Downloads count | 76 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 9 - 12 years |
File information | pptx, 16 pages, 17.6 MB |
Comments count | 3 |
OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar información relevante en un texto.
OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: - extrayendo información explícita e implícita - determinando las consecuencias de hechos o acciones - describiendo y comparando a los personajes - describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto - reconociendo el problema y la solución en una narración - expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes - comparando diferentes textos escritos por un mismo autor
OA DE LA CLASE Desarrollar la comprensión a partir de la aplicación de estrategias. Demostrando interés y una actitud activa frente a la lectura, valorando sus capacidades.
INICIO Se saluda cordialmente a los estudiantes y se les da la bienvenida al taller de Lenguaje y Comunicación.
Seguidamente se recuerdan las normas de la clase (Mantener sus cámaras encendidas y micrófonos silenciados, respetar los turnos para hablar, etc)
Se da a conocer el objetivo de la clase y se sociabiliza con los estudiantes. Se activan conocimientos previos: ¿Qué recuerdan de la estrategia de “Predicción”? ¿Qué texto trabajamos la clase anterior? ¿Para qué nos puede servir hacer la predicción de un texto?
Motivación: Se proyecta una ficha, recurso en el cual los estudiantes deben escuchar un texto y predecir mediante pistas cual es el personaje incógnito (Jugando a ser investigadores) Predicción: ¿De qué se tratará la clase?
DESARROLLO Se invita a los estudiantes a observar y recordar la finalidad de la estrategia de Predicción, considerando aspectos claves para comprender dicha estrategia. Posteriormente se proyecta una ruleta interactiva con preguntas que responderán al azar, tales como: ¿Qué sucederá con los animales?, ¿De qué creen que se tratará el cuento?, ¿Los animales serán amigos o enemigos?, ¿Dónde sucederá?, ¿Por qué se llamará “Los músicos de Bremen” ?, ¿Qué creen que ocurrirá? Y ¿Quiénes creen que serán los personajes? (Predicción antes de la lectura) De igual forma se visualiza un título e imagen clave para poder predecir el texto “Los músicos de Bremen”. Seguidamente se solicita a los estudiantes que observen y escuchen un divertido cuento (Lectura modelada por EDI). Posteriormente y respetando turnos, cada estudiante debe leer determinados párrafos del cuento, los cuales se distinguen por color y nombre de cada estudiante.
Al finalizar la lectura correspondiente al inicio del cuento, responden de forma oral: ¿Qué creen que pasará con los animales? Otorgando 3 opciones como posibles respuestas. (Predicción durante la lectura) Posteriormente y al finalizar la lectura del texto se debe reflexionar, comentar y responder preguntas de comprensión lectora y vocabulario, enfatizando y destacando la información relevante. Finalmente se proyecta nuevamente la imagen del cuento y se responde de forma oral: ¿Se cumplieron tus predicciones? y ¿Qué aspectos tuviste en cuenta para hacer tus predicciones?
CIERRE Se comenta de forma oral:
¿Qué te pareció la clase de hoy? ¿Qué estrategia de comprensión lectora trabajamos hoy? ¿Por qué es importante comprender lo que leemos?
@tahia.saavedra hola, sabes que no puedo descagar el material... me ayudas por favor. Gracias
Downloads count | 1 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 18 years |
File information | pdf, 15 pages, 3.52 MB |
✂Puedes usar este imprimible para actividades en las que tus estudiantes tengan que ejemplificar, ilustrar o concretar un contenido o texto que estén aprendiendo. Es un instrumento llamativo, alegre, manipulable y motivante. Puedes hacer una exposición con las cámaras!
✂También puedes usarlo para actividades de desarrollo personal, para lo que tú quieras!!!
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Downloads count | 3 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 11 years |
File information | pdf, 7 pages, 184 KB |
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