Resource type | Lesson |
Recommended age | 4 - 18 years |
File information | pptx, 10 pages, 9.07 MB |
ProfeCoins 12
La agricultura azteca fue fundamental para el desarrollo y la sustentabilidad de su civilización. Empleando técnicas innovadoras como chinampas, campos flotantes, cultivaron maíz, frijoles y calabazas, garantizando seguridad alimentaria y crecimiento poblacional. Su conocimiento agrícola, adaptado a las condiciones del valle de México, fue crucial para su expansión y desarrollo urbano. Además, su sistema de tributo se basaba en la producción agrícola, consolidando su poderío político y económico. La agricultura azteca también contribuyó al intercambio cultural y al desarrollo de la sociedad mesoamericana.
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Downloads count | 3 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 15 years |
File information | pptx, 8 pages, 5.11 MB |
PowerPoint enfocado en la cultura Maya y Azteca y el sistema agrícola y económico que llegaron a tener.
Objetivo: Explicar el impacto que tuvo el desarrollo comercial en el área
mesoamericana, histórico como forma de comprender el presente. valorando el
conocimiento
Objetivo: Explicar el impacto que tuvo el desarrollo comercial en el área
mesoamericana, histórico como forma de comprender el presente. valorando el
conocimiento
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Rating | 4.8 out of 5 (4 reviews) |
Downloads count | 244 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 4 - 7 years |
File information | Private link to view.genial.ly |
Comments count | 13 |
(Genially) Este es un cuento llamado La semillita dormida, para que los niños pequeños entiendan qué necesitan las plantas para crecer, además vienen preguntas del cuento, partes de las plantas, rellenar la vocal que falta en las palabras nuevas (flor, fruto,tallo,raíz y hoja) y vídeo.
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ProfeCoins 50
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 12 - 18 years |
File information | pdf, 1 pages, 225 KB |
Esquema que sintetiza los cambios que comienzan a observarse en la Europa de la Baja Edad Media, considerando aspectos tales como los avances en la producción agrícola, el crecimiento demográfico, el resurgimiento de la vida urbana, la reaparición del comercio y el desarrollo de la cultura.
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ProfeCoins 15
Downloads count | 4 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | pptx, 27 pages, 3.46 MB |
Esta es una presentación que divide a Chile por zona geográfica (norte, centro y sur) y muestra las principales actividades económicas y productos que se obtienen de ellas. Esta presentación fue creada como un complemento a la guía de trabajo Productos de Chile.
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ProfeCoins 8
Downloads count | 56 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 5 - 7 years |
File information | pdf, 4 pages, 526 KB |
Comments count | 2 |
Te invito a descargar esta prueba de los trabajos.
Es importante que los niños conozcan los trabajos que pueden encontrar en su comunidad y entorno.
Los estudiantes deben clasificar los trabajos por profesiones y oficios.
También deben identificar los trabajos voluntarios y los remunerados.
Por último es importante que los niños manejen conceptos como minería, agricultura y ganadería.
Es importante que los niños conozcan los trabajos que pueden encontrar en su comunidad y entorno.
Los estudiantes deben clasificar los trabajos por profesiones y oficios.
También deben identificar los trabajos voluntarios y los remunerados.
Por último es importante que los niños manejen conceptos como minería, agricultura y ganadería.
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Downloads count | 12 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 7 - 18 years |
File information | pdf, 6 pages, 533 KB |
En este segundo capítulo de la crisis del agua en Chile discutimos los aspectos relacionados con el consumo, la industria agroexportadora y en particular con la legislación chilena sobre el agua, el llamado Código de Aguas considerado único en el mundo y que es una herencia del período dictatorial. Luego se plantean algunas soluciones para enfrentar la crisis, citando la opinión de varios expertos chilenos. Concluímos presentando las iniciativas oficiales y en especial la creación de la Mesa el Agua, con algunos de sus resultados.
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ProfeCoins 5
Downloads count | 7 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 10 - 12 years |
File information | pptx, 13 pages, 4.54 MB |
Por medio de este PPT podrás enseñar a tus alumnos y alumnas qué son los recursos agrícolas, cuál es su importancia, de qué forma se presentan en nuestro país, entre otras cosas. Este power point contiene además el link de un video, el cual nos muestra cómo es la vida de los agricultores. ¡Espero te sirva!
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ProfeCoins 10
Rating | 5.0 out of 5 (1 review) |
Downloads count | 17 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 15 years |
File information | pptx, 17 pages, 11.6 MB |
Comments count | 2 |
Este recurso consiste en una clase en formato PowerPoint sobre la Edad de Piedra, que se subdivide en Paleolítico y Neolítico.
Contiene líneas de tiempo, características de ambos periodos, imágenes con ejemplos y actividades para realizar en clases.
Corresponde al nivel de 7° básico OA 02 Explicar que el surgimiento de la agricultura, la domesticación de animales, la sedentarización, la acumulación de bienes y el desarrollo del comercio, fueron procesos de larga duración que revolucionaron la forma en que los seres humanos se relacionaron con el espacio geográfico.
Contiene líneas de tiempo, características de ambos periodos, imágenes con ejemplos y actividades para realizar en clases.
Corresponde al nivel de 7° básico OA 02 Explicar que el surgimiento de la agricultura, la domesticación de animales, la sedentarización, la acumulación de bienes y el desarrollo del comercio, fueron procesos de larga duración que revolucionaron la forma en que los seres humanos se relacionaron con el espacio geográfico.
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ProfeCoins 22
Resource type | Assessment |
Recommended age | 9 - 12 years |
File information | docx, 7 pages, 1.39 MB |
Evaluación de historia y geografía cuarto año básico en formato word editable unidad 3: "Imperio Inca y pueblos originarios". Contiene los siguientes objetivos:
• Conocer la civilización Inca, considerando su ubicación y su organización política y social.
• Caracterizar la cultura de la civilización Incaica.
• Identificar las principales características de los pueblos originarios de Chile.
• Valorar las culturas del pasado y el desarrollo cultural en el territorio chileno.
La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.
• Conocer la civilización Inca, considerando su ubicación y su organización política y social.
• Caracterizar la cultura de la civilización Incaica.
• Identificar las principales características de los pueblos originarios de Chile.
• Valorar las culturas del pasado y el desarrollo cultural en el territorio chileno.
La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.
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