This product has different posters to work with your students during women's history month.

You can use them for your bulletin board, for your students to do a research based on them o to read the biographies and quotes and discuss it your students.

If you buy the Project Women who changed the world, this posters are included!

Objective: Identify main idea and details on a text.

Students read the text "History of Chocolate", and on the next page they need to cut some parts of the text, and paste them according to whether they are the main idea or details. This resource can be used as practice, or to assess how well students are able to identify the main idea and the details on a text.

¡Hi profes!💖
En esta oportunidad comparto con ustedes un set de tarjetas FAMOUS WOMEN IN HISTORY.
La idea es que lo descargues y lo imprimas.
Puedes también plastificarlas y usarlas con tus estudiantes en clases.
Yo dividiré el curso el grupos y le asignaré una tarjeta a cada grupo. A partir de eso, ellos deberán investigar y completar con la información que se les solicita.

Espero te sirva un montón.

Miss Danae 😺

¡Hola Profes! El día de hoy Fabianatips les trae está mini Historia sobre el "October 12 - Discovery of America" para que los estudiantes aprendan la historia de Cristóbal Colón y como se descubrió el bello continente de América en Inglés.

!Espero les guste y les sea de utilidad¡😉👍

 Créditos:
▪  Freepik
▪  Vexels
▪  Dafont
Páginas Web:
Freepik: Free Vectors, Stock Photos & PSD Downloads | Fr...
Vexels: Vectores, Ilustraciones y Diseños Merch para Us...
Dafont: DaFont - Descargar fuentes 

Trabajo sobre Leonardo Da Vinci.
Es un librito para conocer de manera entretenida quién fue y qué hizo este personaje tan importante en la historia universal.
Se puede complementar con este video.

Para después de trabajar los conceptos antes, ahora y después.
Ficha de trabajo recortable, donde los niños deberán secuenciar las acciones.
Se puede utilizar como trabajo independiente o enviar de tarea.

Les comparto una evaluación realizada para la unidad de Vivir en Comunidad.
En ella los alumnos deberán identificar si ciertas acciones son correctas o no; marcar dónde realizan algunos buenos actos (casa, colegio o barrio); demostrar que reconocen las luces del semáforo y sus significados; identificar para qué sirven algunas señales del tránsito; relacionar las palabras mágicas con acciones y crear un afiche que promueva el buen trato y buena convivencia.

Les comparto una evaluación para la primera unidad de primero básico, dónde se trabaja la identidad personal.
En ella los alumnos deberán escribir sus nombres, apellidos, fecha de nacimiento y edad; pintar un dibujo considerando los colores de sus ojos, pelo y piel; identificar algunas relaciones familiares (p.e: el papá de mi mamá, es mi...); identificar con qué emoción relacionan algunas situaciones y por último dibujar sus comidas y deportes favoritos.
Es una prueba bastante simple considerando que gran parte del curso aún no ha desarrollado en su totalidad el proceso de la lectura. Gran parte de las actividades son unir, pintar o marcar.

Les comparto una prueba cortita para evaluar la unidad de Oficios, profesiones e instituciones.
En ella los alumnos deberán identificar cuáles de las opciones son oficios y cuáles son profesiones; identificar a dónde irían en cada situación descrita; dibujar profesiones según las indicaciones; dibujar herramientas según los dibujos y escribir ¿qué les gustaría ser cuando grande?, ¿a quién llamas al marcar al 133? y ¿por qué son importantes los doctores?

Actividad pensada para Centros de Aprendizaje.
Se recomienda realizarla como ejercitación, después de haber visto la materia en clases.
Los niños se encuentran con esta ficha de trabajo y de manera independiente deberán seguir las instrucciones. 
Los niños deberán ubicar la Cordillera de los Andes, el Océano Pacífico, Santiago y reconocer los países limítrofes.
La ficha se guarda para ser revisada por la profesora.