Who is it? Main Authorities in Chile Who is it? Main Authorities in Chile Who is it? Main Authorities in Chile Who is it? Main Authorities in Chile
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Recommended age 9 - 14 years
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Busca desarrollar el OA11 de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 4º básico: Distinguir algunos actores de la organización política y democrática de Chile, como Presidente, ministros, senadores, diputados y alcaldes, considerando las instituciones en las que ejercen y cómo son nombrados o elegidos.
La idea es jugar esto como "adivina quién" e ir destapando las pistas para encontrar a qué actor de la organización política de Chile corresponde. 


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Crisis and Conflict Resolution_ 4 Week Unit on Crisis and Conflict Solution with SDG Crisis and Conflict Resolution_ 4 Week Unit on Crisis and Conflict Solution with SDG Crisis and Conflict Resolution_ 4 Week Unit on Crisis and Conflict Solution with SDG Crisis and Conflict Resolution_ 4 Week Unit on Crisis and Conflict Solution with SDG Crisis and Conflict Resolution_ 4 Week Unit on Crisis and Conflict Solution with SDG
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4 Week Unit on Crisis and Conflict Solution with SDG

Hello, hello there!
My name is Kristen, and this is a 4 week unit.
Engage and inspire your 6th to 12th-grade students with this exciting and immersive 4-week unit on crisis and conflict solution, integrated with essential Sustainable Development Goals (SDGs) such as reducing inequalities, promoting quality education, and establishing peace, justice, and strong institutions. This unit is specifically designed to foster critical thinking, empathy, and global citizenship skills among your students, all while exploring the power of photography and photojournalism in conflict resolution.
Key Features of the Unit:
  1. Create a Conflict Word Web: Kickstart the unit by building a comprehensive understanding of conflict through the creation of a conflict word web. Students will delve into the different aspects and causes of conflicts, enhancing their vocabulary and analytical skills.
  2. Hone Your Skills as a Photographer: Discover the art of photography and empower your students to express their perspectives on conflicts and their potential solutions. Engage them in fun and interactive photography exercises, fostering creativity and visual storytelling abilities.
  3. Investigate Global Conflicts: Encourage students to delve into real-world conflicts and crises, analyzing their causes, consequences, and potential solutions. This inquiry-based approach will ignite their curiosity, research skills, and broaden their global awareness.
  4. Create a Photojournalism Story about a Conflict Scenario: In this exciting phase of the unit, students will combine their newfound photography skills with their research on global conflicts to create compelling photojournalism stories. They will learn the power of visual narratives and explore how photography can promote conflict resolution and social change.
Key Questions Addressed:
  • What is conflict, and why is it important to understand conflict?
  • Why is dialogue essential in preventing the escalation of conflict?
  • How can photography and photojournalism be used to promote conflict resolution?
Benefits for Teachers:
  • Comprehensive lesson plans with clear learning objectives and step-by-step instructions.
  • Varied and engaging activities that cater to different learning styles.
  • An integrated approach to teach conflict resolution, empathy, and critical thinking skills.
  • Opportunities for cross-curricular connections with language arts, social studies, and visual arts.
  • Access to ready-to-use worksheets, graphic organizers, and assessment tools.
Benefits for Students:
  • Active and collaborative learning experiences that encourage student participation.
  • Development of critical thinking and problem-solving skills.
  • Enhanced global awareness and empathy towards diverse conflicts and communities.
  • Opportunities for creative expression through photography and visual storytelling.
  • A deeper understanding of the Sustainable Development Goals and their relevance in today's world.
Included 3 Files:
  1. PDF Presentation
  2. PDF Worksheets
  3. Google Slides
Don't miss this opportunity to empower your students with skills for conflict resolution and understanding, equip them with the tools they need to make a positive impact on the world.

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Emociones
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Recommended age 12 - 18 years
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Es cuando tenemos consciencia de nuestras propias emociones y sabemos o conocemos la importancia de ellas entre los que nos rodean; así como también podemos identificar las emociones de los demás, para ser más empáticos con ellos.

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Balance para fin de año Balance para fin de año Balance para fin de año Balance para fin de año
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Resource type Worksheet
Recommended age 4 - 18 years
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Realizar una evaluación consciente de tu año, será de ayuda para tomar decisiones y acciones para el siguiente...

Toma un tiempo para ti, medita sobre cada uno de los aspectos a trabajar en el material y de esta manera puedes tomar acción para manifestar la vida que te mereces.

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CHECKLIST para tener un día PRODUCTIVO Y FELIZ CHECKLIST para tener un día PRODUCTIVO Y FELIZ CHECKLIST para tener un día PRODUCTIVO Y FELIZ
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 4 - 14 years
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¿Sabías que al visualizar las actividades que vamos realizando en el día nos sentimos más productivos y así mismo más felices?

Con este recurso queremos apoyarte para que puedas cumplir día a día con tus actividades, también encontrarás en este listado actividades de tipo recreativas porque ¡la diversión es muy importante para tu bienestar!

Puedes utilizar nuestro listado en casa o en el colegio, con tus estudiantes o con tus hijos e hijas, ¡también puedes utilizarlo tú! (aunque sea la versión infantil)

Búscanos en redes como @centrocolibricol

¡Muchas gracias por apoyar nuestro trabajo! 

Con amor, 

Sandra y Alejandra.



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Dinámicas de interacción social
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Recommended age 5 - 18 years
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Aplicación de dinámicas en interacción con universitarios de las distintas carreras de la Facultad de Ciencias Humanas y de los programas de ESM (adultos mayores) y el anfitrión PERAJ (vecinos de la Facultad, que estén cursando quinto y sexto año de primaria, con un tutor universitario) Mexicali, Baja California. México

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Albúm - Día de la familia Albúm - Día de la familia Albúm - Día de la familia
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Recommended age 4 - 18 years
File information pptx, 6 pages, 9.03 MB
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Hola maestras y maestros, les comparto este material 100 % editable 🙌

💖 A pocos días de celebrarse el "Día de la Familia", he preparado este material en Power Point para colocar las fotos de las familias de sus estudiantes.

💖 Lo pueden utilizar para cualquier otra celebración.


Espero les guste  😍
                                                           Miss Paola
cultura nazca
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Resource type Worksheet
Recommended age 9 - 14 years
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Esta ficha de trabajo permite al estudiante reflexionar sobre los aportes de la cultura Nazca y valorar sus elementos históricos. A través de preguntas inferenciales, literales  y de juicio critico u opinión.  

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Cuestión Social (plantilla Sailor Moon) Cuestión Social (plantilla Sailor Moon) Cuestión Social (plantilla Sailor Moon) Cuestión Social (plantilla Sailor Moon) Cuestión Social (plantilla Sailor Moon)
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Recommended age 13 - 18 years
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Objetivo de la clase: Caracterizar el desarrollo de la cuestión social en Chile entre 1880 y 1920
Material elaborado en base a plantilla, busca resumir el periodo conocido como la "cuestión social". Incluye actividad al cierre pero se recomienda imprimirla para un mejor desarrollo. 

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Cuestión social Cuestión social Cuestión social Cuestión social Cuestión social
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Resource type Lesson
Recommended age 15 - 18 years
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Caracterizar el desarrollo de la cuestión social en Chile entre los años 1880 a 1920. 
Contiene actividades de activación contenidos previos, problemáticas sociales, condiciones laborales, organizaciones políticas
Ppt pensado para 2 o 3 clases 

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